2 / Les programmes de formation

Personnalisé pour l’apprenant ou le groupe, le programme formalise l’évaluation de départ et les objectifs à atteindre. Validé avec les stagiaires, ce programme est remis à chacun d’eux et transmis au responsable formation. Il permet ainsi à tous de suivre l’évolution de la formation.

4 / Le questionnaire de satisfaction

Réalisé par écrit ou en ligne et de façon anonyme, il permet au Directeur pédagogique de mesurer le taux de satisfaction des stagiaires quant à leurs attentes. Cet outil est un élément clé de l’engagement d’Eclat dans sa démarche qualité.  

6 / Les supports pédagogiques

Les formules d’ECLAT incluent la fourniture de l’ensemble des supports d’apprentissage. Ils sont conçus par les formateurs, au fur et à mesure de l’avancée de la formation, et adaptés à la progression et au secteur d’activité des stagiaires.    

Langue : ANGLAIS PROFESSIONNEL

Durée de la formation : 30 heures 

Dispositif : Présentiel

Formation certifiante reconnue par France Compétences
au répertoire spécifique et sur l’échelle Européenne : CECRL

OBJECTIFS DE L’ENTREPRISE: 

L’objectif global de cette formation est de développer la confiance du stagiaire pour s’exprimer avec fluidité et spontanéité en anglais dans son quotidien

OBJECTIFS 

• Développer la compréhension orale, en situation professionnelle (relation clients, fournisseurs, partenaires, collègues) interlocuteurs natifs ou non natifs.
• Gagner en aisance à l’oral  dans un nombre élargi de situations professionnelles
• Gagner en autonomie  en travaillant des compétences clé.
• Consolider  la connaissance et l’application précise de structures  B1
• Acquérir les compétences requises pour l’obtention de la certification CLOE 

APPROCHE

• Une identification individuelle et détaillée du niveau, des besoins et des objectifs visés.
• Une approche interactive et évolutive qui favorise l’expression et la compréhension orale
• Des jeux de rôle, mise en situation,  exercices de communication  en fonction des blocs de compétences à travailler et visant à renforcer une communication professionnelle de qualité 
• (organiser des rendez-vous, analyser et expliquer un problème, émettre un avis…)
• Des supports de formation choisis par les coordinateurs et formateurs selon l’évolution  et les besoins de l’apprenant.
• Un suivi pédagogique en ligne pour assurer l’harmonisation pédagogique de la prestation. 
• Un bilan à mi parcours 
• Une évaluation en fin de formation sur la base des objectifs initiaux
• Attribution d’exercices de consolidation ciblés entre les cours afin de compléter les activités couvertes  en face à face. 
• Exploitation pédagogique d’outils digitaux  (application QUIZLET et/ou plateforme MYCOW) permettant le travail personnel.

CONTENU  (Travailler à minima 5 compétences clé)

Compétences en situation de Communication professionnelle * non exhaustives & ajustables

• Se présenter, parler de son travail, de ses loisirs
• Faire face à la majorité des situations prévisibles en situation professionnelle
• Échanger des informations dans le cadre professionnel
• Comprendre des accents variés / travailler intonation et prononciation
• Prendre part à une conversation sur des sujets quotidiens liés à son domaine professionnel
• Présenter l’entreprise / le service
• Savoir décrire et comparer
• Faire une présentation des produits et services
• Parler de projets de développement
• Communiquer à distance (téléphone, visio conférence etc..)
• Obtenir et/ou Fournir des information sur des réalisations professionnelles
• Transmettre des données et renseignements ou des consignes à l’écrit comme à l’oral
• Suivre une commande, un projet, un dossier…
• Commenter des supports visuels (graphiques, données chiffrées) avec un langage adapté..

ATTESTATION DE FIN DE STAGE

Une attestation de fin de stage indiquant le taux d’assiduité et le degré de développement des compétences linguistiques acquis sera délivrée en fin de formation.