Sessions à venir...
Nous consulter
Téléphone : 0534504250
Nous consulter
Téléphone : 0534504250
Anglais professionnel
Devenir performant dans la langue cible par le biais de parcours adaptés à votre profil
Notre approche du développement de ces compétences vise à créer une synergie entre un programme basé sur les besoins professionnels de l’apprenant, son expérience en situation de travail et l’accès à la formation ouverte et à distance (multimédia).
Nous favorisons l’autonomie d’apprentissage de l’apprenant grâce à une approche monitorée qui développe sa responsabilisation vis à vis de sa formation et l’incite à “apprendre à apprendre”.
Certaines de nos formations et leurs suivis administratifs sont soumis à un contrôle et à une certification externe réalisés par la Chambre de Commerce et d’Industrie de Londres (L.C.C.I.), système de contrôle qualité qui garantit leur sérieux et leur rigueur.
Intensif
E.C.L.A.T. propose des formules intensives d’anglais de 30-40 heures par semaine. Cette formule s’adresse à :
des personnes ayant besoin de faire des progrès rapides en anglais ;
des personnes avec un objectif spécifique et urgent ;
des personnes préférant bloquer une semaine de leur temps pour se consacrer à l’apprentissage d’une langue.
Exemple de planning Stage d’anglais intensif
| Horaires | Lundi | Mardi | Mercredi | Jeudi | Vendredi |
| 9h-12h30 | Anglais général | Anglais général | Anglais général | Anglais général | Anglais général |
| 12h30-14h | Lunch Time activities (animées par le formateur) | ||||
| 14h-17h | Ateliers de prise de parole | Ateliers de présentation | 2 présentations + débats | 2 présentations + débats | 2 présentations + débats |
Extensif
Ces cours en groupes ou individuels sont faits sur mesure et à un rythme décidés par l’entreprise client ou le stagiaire lui-même selon sa disponibilité. Les cours peuvent donc être intensifs (une semaine ou plus à temps pleins) ou à raison de séances de 1H30 ou deux heures une ou plusieurs fois par semaine. Le choix de l’intensité dépend souvent de l’urgence et de la disponibilité de l’apprenant

